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明德学堂●明德书馆

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2007年12月,在社会各界尤其是慈云法师的大力支持下,明德书馆对外开放。截止目前,书馆的藏书量已达到5000余册,办借阅证超过400张,日均借阅量为30余册,总借阅量已达35000册,为满足当地村民及学生们的阅读需求做出了重大贡献。 明德学堂是一个以传统教育和推广为主的民间公益项目,它以“明德、修身、立行”为宗旨,以“齐传承、共成长”为理念,以青年人的自身行动,实践和发扬中国优秀的传统文化。

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2012年明德学堂暑期第三期英语班  

2012-08-27 19:40:58|  分类: 明德活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         明德学堂 2012年暑期英语班于8月13日开始至8月22日圆满结束。由香港郑颢然先生教授孩子们英语,郑先生刚开始准备教授孩子们的是:课堂上的常用对答,基本句子结构,时态,自我介绍等等,但是在一两节课和孩子们接触后发现孩子们的英语单词量有限等一些问题,根据实际情况,郑老师适当的调整了教学内容,以教授孩子们英语口语为主。
        课堂上,郑老师采用多种教学形式,简笔画,上台表演,说唱等,让孩子们不会觉得很枯燥,相反,孩子们都很喜欢英语课。上课时,孩子们精神高度集中,仔细去听,用心去说,郑老师给孩子们很大的尊重,让孩子们自己主动上台讲,一个一个纠正发音,不仅锻炼了孩子们的英语听力还极大地锻炼了孩子们的勇气。每次上课孩子们都是争着抢着回答问题,看到这种情况后,郑老师就按照顺序依次让学生回答问题,只是在其他学生回答问题时,孩子们还是抑制不住想说的欲望,把手举的很高很高,直到老师叫到自己或者这个问题结束才不舍地把手放下。让我最为欣慰的是:在我印象中,好像每次上课老师写完满满一黑板之后,自己还得拿起板擦去擦黑板,可是在我们的课堂中,不等老师写满黑板,学生就会争先恐后地擦黑板,坐在教室后面的我看到孩子们的表现打心眼里觉得孩子们好像真的是懂事了。郑老师呢,看到孩子们的表现后决定让值日生帮忙,可是孩子们还是不等值日生上去就冲到前面把黑板擦掉了,没办法,孩子们太喜欢英语课了。
        课间活动时,郑老师和孩子们像朋友一样一起玩,他们好像相识好久的老朋友了,又好似是发小没有间隔。他们一起踢毽子,一起跳大绳,一起打羽毛球。郑老师尤其喜欢和孩子们一起踢毽子,特别是踢毽子时,郑老师边踢毽子边用当地方言说出“踢毽子了“,惹的孩子们大笑。他们一起玩,有单踢(计数),有围成圈子踢,有的同学不会踢毽子,郑老师则教他们怎么踢,毽子才不会掉在地上,怎样才能避免用手接毽子等。跳大绳时,有几个孩子不会跑着跳,只能站在大绳旁边看着其他孩子玩,郑老师则带头跳,教孩子怎样才能避免被大绳打到,怎样才能快速的到绳子边上,怎样才能安全的从正在轮起的大绳上撤离。每次都是孩子们玩得正在兴头上,上课铃就响了。虽然课间只有短短的十分钟,但是孩子们的欢声笑语却远不止十分钟了。
         中午放学后,总有几个孩子主动留下来帮其他同学打扫卫生,扫完之后,孩子们还是舍不得离开,就教郑老师学起了当地话语,记得孩子们第一次教郑老师方言时,郑老师一出口就惹的孩子们大笑起来了,尤其是在教郑老师和我们学习“吃饭”、“踢毽子”这两个词时,教的“小老师们”自己都不会说当地话了,只能自己和同伴们一边说着当地话,一边想着才能进一步教我们,最后“小老师们”还得去请教其他学生方言怎么说。看来,孩子们这下终于算是知道老师有多么辛苦了。在双方的共同努力下,彼此(孩子们的英语口语和郑老师的当地方言)进步都很大。就在这小小的午后学习过后,孩子们和郑老师就会踢一会毽子,直到家长过来接孩子了,孩子们才恋恋不舍的跟着家长回去,有的学生甚至刚吃完午饭就来学堂等郑老师。

        下午放学后,郑老师会带着孩子们在附近采风(与其说郑老师带着孩子们,不如说孩子们带着郑老师更合适)他们彼此相跟着,郑老师骑着单车载着孩子们,孩子们则带领着郑老师熟悉当地的生活。

        不知不觉,时间已走过了九个日日夜夜。在最后一天的结课游途中,孩子们和老师就像家人,像朋友似的出去游玩,只是这中间包含了好多的不舍,好多的留恋。孩子们知道今天过后郑老师就要走了,一路上一个个都不舍地拉着郑老师的手。在蒙山大佛的见证下,孩子们和老师一起,度过了最后一天开心的时。在大佛脚下,孩子们都争着抢着把自己最喜欢的东西送给郑老师,有的学生害怕郑老师拒绝,趁郑老师不注意偷偷地往郑老师包里塞。看到这样的场景,家长们纷纷说“感觉孩子和老师在一起的十天比和我们在一起的十年还亲,我们当家长的都有点吃醋了”。回来途中,孩子们说出了自己的心声“郑老师我爱你,就像老鼠爱大米”,旁边的家长也不知不觉地加入了孩子们的队伍说:“郑老师我爱你,就像老鼠爱大米”。
        在这短短的十天人生旅途之中,老师,学生,家长三位一体,互相配合,互相照顾 ,才使得我们的英语班有了圆满的结尾。蒙山回来那晚,学生们纷纷留下来,说是要给郑老师留下美好的记忆,决定晚上要带郑老师跳舞,结果一下午就在图书馆等。魏芷瑄本来计划是当天下午回家的,可是知道郑老师第二天早上就要离开的消息后,给家长说了晚上要送送郑老师,晚上10点钟家长就要回太原了,所以她就一直在图书馆等,直到郑老师来了,带郑老师去了“舞场”,妈妈打电话说是要回去了,可还是舍不得,最后爸爸过来,说是和老师们道个别就要回去了,晚上开车不安全,最后没办法依依不舍的和老师说再见了。
               就在郑老师要离开学堂的那天,孩子们一大早就去了崇福寺,之后就一直在在门口等着,直到郑老师离开,孩子们还是舍不得久久不愿离去,尤其是看到郑老师上车那刹那,不少孩子都掉下眼泪,好似在说:郑老师,不要走,留下来吧!从孩子眼中我读出了不舍。之后,孩子们还一直说:“老师,我想郑老师,郑老师什么时候还会再来呢?第二天,我看到孩子们的时候,有几个孩子嗓子哑了,眼睛还是红红的,问他们为什么,他们都不说话,有个孩子小声地说想郑老师了。我知道我的孩子们长大了,懂事了。    

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